L-idea tal-metodu Montessori
Nibdew bil-fatt li t-tattiċi ta 'żvilupp tal-kwalitajiet personali tat-tfal, skond il- metodi ta' l -għalliem Taljan tal-bidu tas-seklu li għadda, Maria Montessori, hija bbażata fuq noninterferenza. Jiġifieri, il-proċess ta 'konjizzjoni tal-oġġetti tal-madwar, il-kwalitajiet fiżiċi u l-iskop tagħhom jingħataw lir-rieda tal-iżgħar riċerkatur. Ir-rwol tal-ġenituri jew ta 'l-għalliem f'dan huwa minimu u jnaqqas, fil-prattika, l-osservazzjoni.
Hemm, hekk imsejjaħ, l-ambjent konoxxittiv "Montessori." Hija kamra fejn hemm klassijiet mat-tfal, irranġati skont l-età tat-tarbija. It-tabelli u s-siġġijiet għandhom ikunu tali li t-tifel innifsu jista 'jmexxihom waħedhom.
Il-ġugarelli edukattivi kollha li jinsabu fl-ambjent ta 'Montessori għandhom ikunu jistgħu jintlaħqu - fil-livell ta' l-għajnejn jew driegħ estiż. It-tarbija stess tiddeċiedi dak li trid tagħmel fil-mument, u l-adult li qiegħed ħdejh biss josserva l-azzjonijiet tiegħu mingħajr ma jinterferixxi magħhom.
X'inhuma l-ġugarelli li qed jiżviluppaw skond il-metodu Montessori?
X'inhuma l-istess jenfasizza dawn l-oġġetti fost dawk simili? Il-fatt hu li l-ġugarelli ta 'Montessori huma tal-injam - huma magħmulin minn injam prezzjuż, u huma pproċessati tajjeb ħafna. Il-prinċipju ewlieni tal-awtur huwa l-użu ta 'materjali naturali.
Għalhekk, sabiex tgħammar lit-tifel / tifla tiegħek b'tali sitwazzjoni li qed tevolvi, trid tqatta 'ammont konsiderevoli biex timlaha. Imma mhux meħtieġ li tagħmel dan fid-dar tiegħek, minħabba li hemm skejjel tal-iżvilupp bikrija li jipprattikaw il-Metodoloġija ta 'Maria Montessori, li diġà għandha dak kollu li għandek bżonn.
Fiċ-ċentri tal-iżvilupp ta 'Montessori tista' tara dawn il-materjali ta 'taħriġ:
- Figuri ġeometriċi - is-sett jinkludi ballun, ċilindru, kubu, piramidi, priżmi, ellissi, ovoid, kon. Huma jgħallmu l-ħiliet tat-tfal fil-ġeometrija u jippermettulek tifhem il-proprjetajiet ta 'dawn iċ-ċifri.
- Kaxxa b'żennuni hija żewġ kaxex, maqsumin f'sezzjonijiet, li jintużaw biex jgħallmu lit-tifel / tifla kont u kunċett kwantitattiv.
- Vireg ħomor blu - għaxar vireg għat-tagħlim tal-kont, li jistgħu jintużaw għall-operazzjonijiet sempliċi ta 'tnaqqis, żieda, diviżjoni u multiplikazzjoni.
- Jiġbdu ħafna l-attenzjoni ta 'żibeġ tad-deheb gidjien, li, bħas-suġġetti kollha ta' hawn fuq jgħallmu lit-tfal l-baŜi tal-matematika.
- Għall-iżvilupp tad-diskors, jintużaw ittri minn karta tar-ramel, li, bis-saħħa tal-mess, jagħmluha possibbli li jimmemorizzaw il-materjal propost għall-istudju. Tabs tal-metall ta 'diversi forom huma wkoll użati.
- L-iżvilupp sensorju jitwettaq bl-użu ta 'frejms b'lokki, qafliet varji, pruwi u żippijiet. Torrijiet ħomor (tagħti idea tal-kobor) iservu l-istess skopijiet, it-torri tal-kulur roża (il-kunċett ta '"żgħir", "kbir", "l-ikbar", "l-iżgħar"), , "Ħoxna", "l-eħxen").
- Erba 'settijiet differenti ta' ċilindri - jirrappreżentaw sistema sħiħa li tgħallem kunċetti dwar kuluri, daqsijiet, ħsejjes. Logħba magħhom tiżviluppa perfettament il-ħiliet bil-mutur fini, li hija tajba ħafna għall-attività tad-diskors u tħejji idejn għall-kitba.
Għall-użu mid-dar huma offruti frejms ġeometriċi-inserzjonijiet, lacing varji, inserzjonijiet konjittivi u settijiet għall-kreattività. Illum, hemm ħafna ħwienet fejn tista 'tixtri ġugarelli Montessori, inklużi dawk li tista' tixtri f'ħwienet onlajn. Jekk ma jkollokx din l-opportunità, tista 'tagħmel xi elementi lilek innifsek .