Metodi ta 'żvilupp tad-diskors għat-tfal ta' qabel l-iskola

Issa ħafna għalliema u ġenituri qed jiffaċċjaw il-fatt li t-tarbija tibda titkellem tard jew il-vokabolarju tagħha huwa żgħir ħafna. Biex nitkellmu siekta, żviluppa teknika għall-iżvilupp tad-diskors tat-tfal ta 'qabel l-iskola, li jippermettilek tikseb riżultati eċċellenti fi żmien qasir.

Metodi ta 'dijanjożi ta' l-iżvilupp ta 'diskors ta' tfal qabel l-iskola

L-analiżi tal-vokabolarju u l-abilità li jinħolqu frażijiet b'mod korrett jistgħu jiġu vverifikati b'eżerċizzji sempliċi:

1. Agħti isem il-kliem li jibda bl-ittra "D".
2. Wassal frażi li tinkludi 3 kliem. Pereżempju: fjuri, bukkett, sajf.
3. Kif isem persuna li tfieq, tgħallem, kuluri, eċċ?

Dawn l-eżerċizzji huma ddisinjati għal tfal ta 'ħames snin. Tajjeb huwa r-riżultat, li fih l-ewwel kompitu jitwettaq f'minuta u t-tfajjel qed jaħseb 3-4 kliem. It-tieni eżerċizzju huwa meqjus maħdum jekk, wara 10 sekondi, il-frieħ jgħid il-frażi t-tajba, u t-tielet, jekk il-frieħ immedjatament isemmi l-professjoni.

Il-metodu ta 'żvilupp ta' diskors koerenti ta 'tfal ta' età qabel l-iskola

It-taħdit huwa mod ta 'komunikazzjoni bejn in-nies. Għalhekk, huwa importanti ħafna, mit-tfulija stess, li jgħallmu b'mod korrett lit-tarbija biex jibnu sentenzi, biex jibdew u jispiċċaw in-narrazzjoni b'ħiliet, b'mod paċifiku biex jisimgħu lill-interlokutur. Fil-pedagoġija, diskors koerenti huwa maqsum f'żewġ sottotipi: monologiku u djalogiku.

Mit-tieni frak isir jaf aktar kmieni, milli ma 'l-ewwel, wara kollox id-djalogu mal-mum fil-forma ta' djalogu, jibda anki mhux verbali, jibda kmieni biżżejjed. Il-metodoloġija bażika għall-iżvilupp tad-diskors djalogiku tat-tfal ta 'qabel l-iskola dejjem tinbena f'konverżazzjoni. Il-metodi ewlenin huma kif ġej:

• qari tal-letteratura. Ix-xogħlijiet rakkomandati għall-qari għandhom neċessarjament jinkludu djalogi u jinftiehmu mit-tfal;
• edukatur ta 'komunikazzjoni u tfal. Hawnhekk, il-fantasija hija illimitata. Id-djalogu jista 'jinħoloq fuq mixja, fuq talba tal-għalliem biex iwettaq xi xogħol, eċċ .;
• logħob. Huma m'għandhomx għalfejn jiġu drammatizzati jew ikkumplikati fil-produzzjoni. Għal użu ta 'kuljum, magħruf sew "Jittieklu - li ma tittikilx", "Naqbel - ma taqbilx", eċċ., Huma pjuttost adattati għall-użu ta' kuljum, l-iktar ħaġa importanti hija li dawn jinkludu djalogu.

It-taħriġ tad-diskors monologiku huwa bbażat fuq metodi bħal dawn:

1. Ritelling. Hija użata biex tarrikkixxi l-vokabolarju tat-tarbija u biex tgħallem il-kostruzzjoni xierqa tad-diskors. Il-parafrażi perfettament tittestja l-memorja, għaliex huwa importanti ħafna għat-tarbija li twassal il-parti semantika tat-test, u tippermetti wkoll li l-frieħ jintroduċi kliem ġdid fil-vokabularju tiegħu.
2. Deskrizzjoni. L-abilità li tinbena storja minn dak li jidher fl-istampa ta 'spiss tintuża fit-teknika tal-iżvilupp ta' diskors ta 'tfal qabel l-iskola fl-istadju preżenti, iżda huwa miegħu li jinqalgħu ħafna diffikultajiet. Minħabba l-fatt li l-immaġinazzjoni għadha ma ġietx żviluppata ħafna, u l-abbiltà li frażijiet jibnu b'mod tajjeb u korrett għadha ma nħadmitx, allura ħafna drabi d-deskrizzjoni tirriżulta pjuttost ħażina.
3. Narrazzjoni. Stejjer dwarek innifsek, ommok, jew il-pjaċir favorit tiegħek huwa s-suġġett prinċipali għall-istejjer b'xejn użati fil-kindergarten. Bħala regola, dan il-metodu ma jikkawżax diffikultajiet speċjali fit-tfal, iżda għandu numru ta 'nuqqasijiet: sentenzi mibnija bl-istess mod, tranżizzjonijiet qawwija minn kontenut semantiku għal ieħor, eċċ.

Għalhekk, it-teknika ta 'l-iżvilupp ta' diskors koerenti ta 'pre-skolastri hija kumplessa ta' eżerċizzji mmirati lejn l-iżvilupp tal-konverżazzjoni. Bid-dijanjosi korretta u l-lezzjonijiet regolari, it-tarbija, f'xahar, għandha b 'vokabularju miżjud u l-abilità li tifformula frażijiet b'mod korrett.