Fis-soċjetà, huwa meqjus li l-ħsieb kritiku huwa proċess normali għal kull persuna, jew anke mod naturali ta 'ħsieb. Imma fir-realtà kollox huwa ħafna aktar ikkumplikat: in-nies ta 'spiss jibżgħu mill-ħsieb kritiku, jittrattaw il-fenomeni preġudikament jew, għall-kuntrarju, indulġenti wisq. Madankollu, biex tkun ikkultivata l- mentalità t-tajba fiha nnifisha tfisser li ttejjeb il-kwalità tal-ħajja, u jekk int tgħożż lilek innifsek biex ma tgħixx ma 'illużjonijiet, tista' tikseb suċċess fl-oqsma kollha ta 'attività.
Psikoloġija ta 'ħsieb kritiku
Il-ħsieb kritiku huwa mod speċjali ta 'ħsieb dwar kwalunkwe suġġett jew fenomenu fejn hemm użu attiv ta' strutturi u standards intellettwali. Il-ħsieb kritiku żviluppat jagħti ħafna vantaġġi tal-ħajja tal-bniedem. Għalhekk, per eżempju, jekk dan it-tip ta 'ħsieb jiġi żviluppat, l-individwu għandu dawn il-karatteristiċi li ġejjin:
- huwa jkun kapaċi jiġbed konklużjonijiet validi u jivverifika l-korrettezza tagħhom skont il-kriterji;
- huwa jkun jista 'jiġbor l-informazzjoni li hija meħtieġa biex issolvi l-kwistjoni;
- huwa jista 'jirraġuna u jiġġustifika l-pożizzjoni tiegħu;
- huwa jista 'jifformula b'mod ċar u ċar kwistjoni, problema jew rekwiżit;
- hu jista 'juża u jinterpreta ideat astratti;
- huwa kapaċi li jinteraġixxi b'mod effettiv ma 'nies fit-tfittxija għal soluzzjonijiet ġodda;
- hu jaf kif jiġġudika mingħajr preġudizzju, billi juża sistemi alternattivi ta 'ħsieb meta jkun meħtieġ.
Għalhekk, il-metodi ta 'ħsieb kritiku huma mnaqqsa għall-abilità ta' persuna li taħseb b'mod iffokat, dixxiplinat, mhux ippreġudikat, b'elementi ta 'awtovalutazzjoni u korrezzjoni tal-konklużjonijiet proprji. Tali ħsieb huwa bbażat fuq standards stretti, iżda huma dawk li jistgħu jsolvu l-problemi.
Żvilupp ta 'ħsieb kritiku
Bħala regola, il-formazzjoni ta 'ħsieb kritiku sseħħ anki fl-età tal-iskola. L-għalliema jużaw diversi tekniki għal dan, inkluż l-iżvilupp permezz tal-qari u l-kitba.
Matul dan, l-istudenti huma offruti biex jegħlbu t-teknika ta 'qari effettiv, li jikkonsisti fl-abilità li jipperċepixxi b'mod attiv it-test, biex jifhem l-informazzjoni rċevuta u biex jinkludiha fil-kuntest tiegħu stess. Fil-kors ta 'dan, persuna ma tirreġistrax l-informazzjoni kollha, iżda biss dik li kkunsidrat bħala importanti għalih innifsu.
Il-metodu huwa bbażat fuq mudell bi tliet stadji:
sfida - appell għall-esperjenza tiegħek, ħiliet, għarfien, formulazzjoni tal-mistoqsijiet u l-għanijiet; l-istadju semantiku - ir-realizzazzjoni tal- għanijiet , it-tfittxija għal tweġibiet għall-mistoqsijiet tagħhom u l-kisba tal-għanijiet stabbiliti permezz tal-aċċess għat-test; riflessjoni - analiżi tal-ħidma mwettqa, il-kisba tal-għanijiet.
Din it-teknika hija popolari ħafna u effettiva għal nies ta 'kull età. Huwa mmirat biex jiżgura li n-nies jużaw l-esperjenza personali tagħhom biex jifhmu l-problemi u l-kompiti.
Hemm metodi oħra ta 'ħsieb kritiku li huma wkoll offruti minn għalliema b'esperjenza biex jiżviluppaw il-ħiliet ta' l-istudenti tagħhom:
Tħassib ta 'l-idejn
Grupp ta 'nies jingħataw kompitu wieħed, u kollha kemm huma għandhom joħorġu bin-numru massimu ta' soluzzjonijiet tiegħu. Mhux l-ideat kollha se jkunu utli, iżda se jiġu allokati varjanti oriġinali ħafna. Huwa importanti li tirreġistra l-għażliet kollha u mbagħad tanalizzahom. Wara li nikkontrollaw it-teknika tal-grupp, jista 'jsir f'pari.
Bush assoċjattiv
Grupp ta 'nies jingħata kelma ewlenija għall-komprensjoni. Kull persuna titlob frażijiet, ħsibijiet u assoċjazzjonijiet ma 'dan il-kunċett. Huwa importanti li kulħadd jgħid kollox, u kulħadd jista 'jispjega l-kors tal-ħsieb tiegħu.