Terapija tal-fairy tale għat-tfal iżgħar fl-iskejjel

Minn dak iż-żmien, il-fairy tale huwa għodda edukattiva u ta 'żvilupp importanti fil-pedagoġija popolari. Dan il-ġeneru letterarju jespandi l-orizzont tat-tarbija, ifforma l-immaġinazzjoni, iġegħel lil wieħed jaħseb, jevalwa, jagħti ċerti ħiliet fil-ħajja. F'dan l-artikolu ser inqisu l-importanza tat-terapija tal-fairy tale għal tfal ta 'l-iskola iżgħar.

Il-benefiċċji tat-terapija tal-fairy tale għal studenti iżgħar

Illum, it-terapija tal-fairy tale hija trattament li jippermetti li t-tfal jadattaw għar-realtà permezz ta ':

• tfittxija għat-tifsira tal-ħajja, it-twettiq tal-ħolm tiegħek;
• il-ħolqien ta 'konnessjoni bejn l-avvenimenti deskritti fil-fairy tale u r-realtà reali;
• titjib ta 'attitudnijiet lejn id-dinja ta' barra, fidi tajba;
• l-opportunità li tħoss il-paċi tal-moħħ, is-sigurtà;
• sens ta 'pjaċir emozzjonali, permezz tal-familjarità mad-dinja mill-isbaħ u l-goodies.

It-terapija tal-fairy tale għat-tfal ta 'l-iskola sekondarja hija effettiva, għaliex id-dinja tal-fairy tale tippermetti, kif tista 'titlef is-sitwazzjonijiet tal-ħajja bażika anki f'ambjent mhux real iżda protett fejn l-oġġett dejjem jikseb il-ħażen. Grazzi għal dan, dan it-tip ta 'terapija jgħin lit-tfal ikunu jafu lilu nnifsu, biex jifhmu x-xewqat tiegħu. Ktieb tal-fairy jikkontribwixxi għall-iżvilupp ta 'kwalitajiet tajbin ta' schoolboy, għaliex huwa jassoċja ruħu ma 'l-eroj pożittivi ewlenin, fil-fantasiji tiegħu hu jikkonkludi l-ħażin.

Il-programm fuq skazkoterapii għal tfal żgħar

Il-programm ibbażat fuq skazkoterapii jgħin psikologi, għalliema u ġenituri biex isolvu l-problemi emozzjonali u personali tat-tfal - żieda fl-ansjetà, self-stima baxxa , diffikultajiet fil-komunikazzjoni.

Lezzjoni bbażata fuq it-terapija tal-fairy tale għal studenti iżgħar tista 'tinkludi l-algoritmu li ġej:

1. Għażla ta 'fairy tale li tikkorrispondi ma' l-età, in-natura u s-sess tal-minuri.
2. Deskrizzjoni tal-ħajja ta 'l-eroj fid-dinja tal-fairy tale b'tali mod li l-istudent jitgħallem ix-xebh mal-ħajja tiegħu, l-esperjenzi personali.
3. Fittex għall-eroj tal-ħruġ tal-fairy tale mis-sitwazzjoni; dimostrazzjoni ta 'mudelli ta' mġiba differenti, tifsira pożittiva f'liema qed jiġri.
4. Iħeġġeġ lit-tifel biex jagħmel il-konklużjonijiet it-tajba, biex jifhem ir-raġunijiet għall-imġieba ħażina ta 'l-eroj tal-istejjer.

Minbarra li tgħid lit-talenti, il-klassijiet jistgħu jkunu akkumpanjati minn ħidmiet addizzjonali: ġbid ta 'eroj, li jikkomponu t-tmiem ta' fairy tale, jagħmlu pupi, appliqués, produzzjoni teatrali. Effettivi huma sessjonijiet tal-grupp (għal 6-8 persuni), tk. jagħtu ċ-ċans li "jgħixu" fairy tale fil-forma ta 'dramm jew dramm, li jikkontribwixxi mhux biss għall-iżvilupp mentali iżda wkoll fiżiku tat-tfal.

Influwenza ta 'benefiċċju fuq l-iżvilupp ta' tfal ta 'l-iskola sekondarja għandha wkoll fairy tale, maħluqa flimkien mal-ġenituri. Omm jew Dad, grazzi għal din il-logħba, tista 'tifhem l-istat psikoloġiku tar-ruħ tat-tarbija tiegħek, ix-xewqat tiegħu, fantasiji, esperjenzi.