Il-kontinwità tal-kindergarten u l-iskola hija li tiġi stabbilita rabta fil-kontenut tax-xogħol edukattiv u edukattiv u fil-metodi ta 'l-implimentazzjoni tagħha. Il-kontinwità ta 'l-edukazzjoni ta' qabel l-iskola u l-iskola primarja tipprovdi għall-ammissjoni ta 'tfal b'ċertu livell ta' żvilupp għall-iskola li tissodisfa r-rekwiżiti ta 'edukazzjoni moderna u min-naħa l-oħra l-iskola għandha sserraħ fuq l-għarfien miksub minn tfal qabel l-iskola. Minn dan, il-mument ewlieni fit-twettiq tal-kontinwità tal-edukazzjoni qabel l-iskola u fl-iskejjel huwa l-livell ta 'prontezza tat - tfal għall-iskola .
Indikaturi bażiċi ta 'tħejjija għall-iskola:
- żvilupp fiżiku, stat ta 'saħħa;
- livell ta 'żvilupp konjittiv;
- livell ta 'żvilupp psikoloġiku (ħsieb, attenzjoni, memorja, immaġinazzjoni);
- żvilupp komunikattiv, jiġifieri, l-abbiltà li jikkomunika ma 'sħabhom kif ukoll ma' l-adulti;
- il-livell ta 'żvilupp ta' l-isfera morali-volontarja.
L-għalliema li jaħdmu fil-kindergartens huma ggwidati b'mod kunfidenti mir-rekwiżiti għat-tfal meta jirreġistraw fl-ewwel grad. Fuq il-bażi ta 'dawn il-kriterji, it-tfal ta' qabel l-iskola huma mħarrġa għal studju sistematiku. Min-naħa tagħhom, l-għalliema tal-iskejjel primarji jagħmlu użu estensiv tat-tekniki tal-logħob biex itejbu l-effiċjenza tat-tagħlim
Il-preparazzjoni ta 'tfal qabel l-iskola għal skola ma tibda fil- grupp preparatorju , għax ħafna jemmnu. Jibda mill-età ta 'qabel l-iskola qabel iż-żmien, xogħol sistematiku jitwettaq b'osservanza tal-kontinwità tal-edukazzjoni qabel l-iskola f'età ta' etajiet differenti. Iżda huwa fl-aħħar sena tal-waqfa tat-tfal fil-kindergarten li l-proċess isir aktar intensiv u ffokat. Il-programm ta 'edukazzjoni ta' qabel l-iskola, li għandu tfal bejn 5 u 7 snin, jipprovdi kontinwità kemm permezz ta 'taħriġ speċjali (matematika, litteriżmu, żvilupp tad-diskors, familjarizzazzjoni mal-ambjent) u taħriġ ġenerali (żvilupp psikoloġiku, )
Kindergarten u interazzjoni fl-iskejjel
Biex tkun żgurata l-kontinwità tal-kindergarten u l-iskola primarja, huwa importanti li jiġi organizzat ix-xogħol konġunt ta 'istituzzjonijiet edukattivi ta' livelli differenti, li jinkludu tliet oqsma:
- taħdem mal-ġenituri;
- xogħol mat-tfal;
- attività amministrattiva u metodika.
L-attività metodika tinkludi t-tmexxija ta 'seminars prattiċi ma' għalliema u għalliema fil-gruppi preparatorji tal-kindergarten u lezzjonijiet fl-ewwel gradi tal-iskola, diskussjoni dwar il-problemi attwali fuq kunsilli konġunti bil-ħsieb li jittejbu l-forom u l-metodi tal-iżvilupp tat-tfal.
Ix-xogħol mal-ġenituri jipprovdi għat-tfassil ta 'stands ta' informazzjoni b'materjal tematiku, laqgħat tal-ġenituri, laqgħat ta 'round tables bl-istedina ta' għalliema u psikologi tal-iskola, konsultazzjonijiet individwali dwar assistenza fit-tħejjija tat-tfal għal taħriġ.
Il-ħidma mat-tfal mhijiex ta 'importanza żgħira. L-ewwel gradaturi futuri jiffamiljarizzaw ruħhom ma 'l-iskola waqt li jkunu organizzati apposta
L-istabbiliment tal-kontinwità tal-edukazzjoni qabel l-iskola u l-edukazzjoni skolastika jista 'jiffaċilita l-ħatt tal-kurrikulu skolastiku minħabba l-fatt li ċerti temi diġà ġew ikkontrollati minn tfal f'istituzzjonijiet qabel l-iskola, u taħriġ aktar konxju tal-edukaturi tal-istudenti tagħhom għall-istadju tal-ħajja li jmiss.