Il-formazzjoni tal-personalità ta 'tifel / tifla ta' qabel l-iskola normalment tgħaddi ħafna intensivament - mentalment, intellettwalment, fiżikament. Huwa jsir aktar indipendenti, emozzjonali, hemm opinjoni, għarfien ta '"I" tiegħu fis-soċjetà. Huwa, bħal tfal bikrija, jeħtieġ edukazzjoni, iżda ħafna affarijiet tfal qabel l-iskola jistgħu jifhmu b'mod indipendenti.
Minkejja l-fatt li t-tifel ta 'spiss iġib ruħu pjuttost childishly - biki, kaprikolu, jirranġa tantrums, kollox jisparixxi gradwalment. U dwar liema huma l-kundizzjonijiet għall-iżvilupp tal-personalità ta 'qabel l-iskola, l-ambjent tiegħu, it-trobbija, il-formazzjoni tal-personalità ta' persuna tiddependi, u spiss il-ħajja kollha tiegħu. Il-ġenituri kollha għandhom jifhmu li l-età minn tlieta sa sitt snin hija l-età ta 'żvilupp, l-ewwel prova u żball, is-soċjalizzazzjoni tat-tfal, it-tfittxija għal nnifsu f'din id-dinja. Dritt issa, mom, dad, nies qrib u ħerqin għandhom jiddedikaw ħin massimu lit-tfal - biex jikkomunikaw miegħu, biex jidħlu fil-kreattività flimkien, aqra l-kotba. Dan kollu se joħloq bażi soda u personalità ta 'persuna fil-futur, u r-relazzjonijiet tiegħu mal-maħbubin.
Karatteristiċi ta 'l-iżvilupp tal-personalità ta' qabel l-iskola
L-iżvilupp mentali tal-personalità ta 'qabel l-iskola huwa għarfien tar-relazzjoni bejn il-kawża u l-effett, iż-żieda tal-emozzjonalità. Il-pre-skola fantasizes, ħafna drabi huwa diffiċli għalih li jgħid il-verità mill-finzjoni.
Is-soċjalizzazzjoni tal-personalità tat-tifel / tifla tat-tfal qabel l-iskola mhix inqas rapida - jidhru l-ewwel ħbieb, rabtiet soċjali u familjari. Il-ġenituri intelliġenti għandhom jikkontribwixxu b'mod indispensabbli għall-iżvilupp soċjali tal-personalità tat-tfal, biex jgħallmuh juri rispett, simpatija, tolleranza, bl-ebda mod iqabbluha ma 'tfal oħra. Fl-istess ħin , jiżviluppa diskors koerenti , dan jistimula l-ħsieb loġiku. Il-kwalitajiet integrattivi tal-personalità ta 'qabel l-iskola huma wkoll importanti ħafna biex jiżviluppaw. Il-klassijiet ta 'integrazzjoni huma logħob li fihom huma inklużi diversi attivitajiet. It-tfal fil-proċess jitgħallmu jaqilbu malajr l-attenzjoni, juru l-attività, jirrispondu malajr.
Huwa f'din l-età li t-tfal jistgħu jitkellmu dwar affarijiet li ma jarawx quddiemhom infushom - biex jiftakru l-passat, biex jagħmlu pjanijiet għall-futur, biex jgħidu stejjer fittizji, biex fantasize. Il-ġenituri għandhom dejjem jgħinu lit-tfal jiżviluppawhom
Kull minuta ħielsa flimkien jistgħu jintefqu b'vantaġġ - biex jiġu inventati, min-naħa, qosor, biex jiktbu stejjer dwar il-ġugarelli, il-karattri inventati. Int tista 'tilgħab logħba bħal din - ibda jaqra fairy tale minn ktieb, u flimkien joħroġ b'segwiment tiegħu stess. Lezzjonijiet sempliċi u pjaċevoli kemm għat-tfal kif ukoll għall-adulti huma utli ħafna, minħabba li hija komunikazzjoni emozzjonali sħuna, u l-iżvilupp tal-ħsieb, id-diskors.
Fl-età ta 'qabel l-iskola, tifel jegħleb triq kbira ta' żvilupp, jiftaħ l-awto adulti tiegħu, id-dinja ta 'ġewwa tiegħu. Il-kompitu tal-adulti huwa li jgħinhom jagħmlu dan.